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Cognitive Load Theory and Instructional Design: Recent Developments
2003·2.740 Zitationen·Educational Psychologist
Volltext beim Verlag öffnen2.740
Zitationen
3
Autoren
2003
Jahr
Abstract
(2003). Cognitive Load Theory and Instructional Design: Recent Developments. Educational Psychologist: Vol. 38, No. 1, pp. 1-4.
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