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Use of generative artificial intelligence to solve physics problems in engineering
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2025
Jahr
Abstract
Este trabajo analiza la integración de la inteligencia artificial generativa en la educación con Chat GPT y los desafíos que plantea para docentes. Se centra en problemas de inducción electromagnética, un concepto clave en física e ingeniería, que exige conocimientos teóricos y habilidades metacognitivas. Chat GPT actúa como ?prótesis cognitiva?, ampliando capacidades y favoreciendo la autorregulación. En un curso de física, se evaluaron potencialidades y limitaciones con actividades prácticas y análisis cualitativo. Los resultados muestran que Chat GPT mejora la comprensión de la inducción electromagnética, fortalece estrategias de aprendizaje autorregulado y promueve reflexión metacognitiva, aunque persisten retos pedagógicos y la necesidad de formación docente. Se proponen pautas de integración y futuras investigaciones en entornos adaptativos y evaluación de aprendizajes.
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